Una mejor solución para evaluar las escuelas públicas de MO con Roosevelt Lyons

Roosevelt Lyons

“Si el propósito del Programa de Mejoramiento Escolar era mejorar las escuelas, no lo ha hecho. Missouri ha disminuido en lo académico año tras año”.

roosevelt lyon

El invitado de hoy es Roosevelt Lyons, vicepresidente de defensa de la Coalición de Escuelas de Calidad, una organización sin fines de lucro con la misión de mejorar la educación pública en Missouri. Roosevelt se sienta con Staci para discutir las caídas del Programa de Mejoramiento Escolar de Missouri, la importancia de centrarse en el crecimiento sobre el estatus y cómo la Ley de Educación de Calidad pretende cambiar el status quo. 

  • La historia K-12 de Roosevelt
    • Crecí en Phoenix, AZ
    • Fui a la escuela hasta la escuela secundaria allí
    • creció bastante pobre
    • mamá no estaba en la foto
    • Papá tenía problemas de abuso de sustancias.
    • Fui a un distrito escolar urbano en Phoenix
    • A través de la escuela primaria fue un gran estudiante, le encantaba leer
    • Alrededor de la escuela secundaria, las cosas se pusieron más peligrosas.
    • Se involucró en un grupo "malo" y se desvinculó
    • Se mudó a Independent, KS, donde fue a la escuela secundaria y se graduó.
    • Graduado 152/157 – no estuvo muy involucrado
    • Tenía un trabajo de tiempo completo, no iba mucho a la escuela
    • No fue hasta que creció y en su licenciatura que se involucró más en su educación.
  • ¿Cómo despertó eso tu trabajo actual y qué haces?
    • Vicepresidente de la Coalición de Defensa de Escuelas de Calidad 
    • Hace mucho de lo que él llama la construcción de relaciones con grupos comunitarios y padres para que participen en nuestras prioridades legislativas.
    • Su trabajo consta de 3 cosas fundamentales:
      • informar a los padres
      • Obtenga comentarios de los padres, obtenga el compromiso de los padres
      • Convierta a las personas en defensores, empodere a las personas para que actúen
    • Lo que encontró es que la educación es para expandir tu mente. 
    • Los años de pregrado son para ti, no para conseguir un trabajo
  • ¿Qué es la Coalición de Escuelas de Calidad?
    • 501c4
    • Hacen cabildeo por legislación específica, escriben legislación y tratan de que se apruebe la legislación.
    • Toda su legislación está orientada a mejorar la educación pública y el sistema de educación pública.
    • No pro-chárter, no pro-distrito tradicional, es la educación pública en la que se están enfocando
  • ¿Dónde operas?
    • equipo de 4 personas
    • Kansas City, Jefferson City y St. Louis principalmente en este momento
  • ¿Por qué es controvertido el trabajo que está haciendo la coalición? 
    • En las encuestas, 84% de los habitantes de Missouri aprueban el trabajo que están haciendo
    • Cuando dice controvertido, cada vez que intenta alterar el statu quo, hacer algo diferente, es posible que lo etiqueten como controvertido. Porque el cambio es difícil, ¿verdad?
    • Jefferson cree que las personas se preocupan por el cambio por temor a perder algo
  • ¿Qué es la Ley de Educación de Calidad?
    • Reemplaza el sistema de rendición de cuentas actual: el Programa de Mejoramiento Escolar de Missouri, también conocido como el programa que usa el estado para acreditar las escuelas y calificarlas.
    • Recientemente publicaron los puntajes APR y muchas escuelas experimentaron una gran disminución.
    • Esta ley pretende reemplazar ese sistema, porque “Si el Programa de Mejoramiento Escolar tenía como propósito mejorar las escuelas, no lo ha hecho. Missouri ha disminuido en lo académico año tras año”. 
    • Missouri pasó de ser el 24 entre los 51 estados, incluido DC, al 42.
    • 3/10 estudiantes están leyendo al nivel de su grado para el 4to grado.
    • 1 de cada 10 estudiantes negros están leyendo al nivel de su grado para el 4to grado.
    • La legislación cambia el sistema, hace que los aspectos académicos formen parte de su puntaje general, crea un sistema de calificaciones claro y comprensible, y crea intervenciones para las escuelas con bajo rendimiento constante.
    • ¿Qué es el "crecimiento"? Esto se refiere a la prueba MAP donde evalúan dónde está un estudiante, su estado y luego ven cuánto ha aprendido ese estudiante en un año, su crecimiento.
    • Nuestro proyecto de ley hace que el crecimiento sea una parte más importante de eso
    • Saliendo del Covid, los estudiantes están atrasados. 
    • Si miras su escuela APR, no se vería bien, pero si miras el puntaje de crecimiento, están dando grandes saltos.
    • Lo que esperamos que haga es animar a las escuelas a volver a los estudiantes que están atrasados y ayudarlos a ponerse al día.
  • ¿Cómo beneficia esto a las escuelas, particularmente a las escuelas comunitarias? ¿O podría empeorar el vuelo?
    • Los distritos escolares que se etiquetan como "reprobados" son donde los estudiantes tienen el mayor crecimiento. Es posible que los estudiantes no estén al nivel de su grado, pero sus maestros los están poniendo al día a un ritmo más rápido que en las escuelas urbanas.
    • Para algunas escuelas, mostrará el trabajo que realmente están haciendo. 
    • Los padres basan su decisión escolar en una serie de cosas, no solo académicas.
    • Creemos que los padres deben tener esa información para que tengan tanta información como sea posible.
  • ¿Cuáles son algunos de los problemas más importantes que la ley puede exponer y traer más recursos?
    • Esto es importante por la transparencia, pero también para comprender realmente dónde estamos y qué están haciendo las escuelas para mejorar a sus estudiantes.
    • “Para siquiera tener una conversación sobre cosas más amplias, debe comenzar con datos claros, transparentes y fáciles de entender, ¿verdad? Y ahí es donde estamos comenzando aquí”.
  • ¿Cómo pueden participar los padres?
  • ¿Esta legislación va a igualar algunos de los conceptos erróneos sobre lo que significa tener una escuela de calidad?
    • Absolutamente
    • Cuando nos enfocamos en el estado, puede enmascarar lo que realmente está sucediendo.
    • Lo que los padres harán es mirar ese puntaje y decir “ahí es donde iremos, tienen buenos puntajes en las pruebas”, pero lo que no saben es que esas son las escuelas que no prestan atención al crecimiento. 
    • “Así que los padres trasladan a sus hijos a estos distritos pensando 'es una gran escuela, va a ser genial para mi hijo, porque tienen excelentes calificaciones en los exámenes' pero lo que no saben es que si su estudiante ya está atrasado, simplemente se van a atrasar cada vez más”.
  • ¿Qué es lo que le da esperanza para la educación de Missouri?
    • Primero, a nivel legislativo, hay algo de bipartidismo recientemente, lo cual es una buena señal para los temas educativos.
    • Él espera que haya una mentalidad más cooperativa, menos una mentalidad territorial impulsada por el ego.
    • La única forma de solucionar los desafíos adaptativos es hacer que todos se sienten a la mesa y asegurarse de que todos sean escuchados.