Mejorando la alfabetización de los niños negros con Julius B Anthony

“Los niños negros en entornos de mayoría negra necesitan que la mayor parte del texto los refleje para poder tener éxito en la escuela. Período."

Julio Antonio

El invitado de hoy es J.ulis antonio, el presidente y fundador de St. Louis Black Authors of Children's Literature, una organización que tiene como objetivo mejorar la alfabetización temprana de los niños negros y brindar acceso a la literatura infantil negra. Julius se sienta con Staci para discutir el estado actual de la alfabetización de los niños negros en St. Louis, la insuficiencia del multiculturalismo en los planes de estudio, la importancia de la representación en la literatura infantil y cómo aportar interés, confianza y alegría al viaje de alfabetización de los niños negros.

  • La historia de Julius K-12
    • Producto de las escuelas públicas de St. Louis
    • Asistió a la escuela primaria Dunbar dentro de una comunidad en riesgo. 
    • Creció en una comunidad predominantemente negra y fue parte de la migración negra del sur.
    • Julius surgió en una época en la que K-8 estaba todo en una sola escuela.
    • Fue a la escuela secundaria Metro.
    • Al buscar Metro, los administradores de Metro dijeron que no creían que alguien de Dunbar pudiera tener éxito en Metro. 
    • Fui a la Universidad Howard después de graduarme de Metro.
    • Julius aboga firmemente por que los jóvenes negros asistan a las HBCU. 
    • Cuando estaba en K-12, su experiencia en la escuela era la invisibilidad en términos de representación, y eso es lo que lo impulsa en su trabajo hoy.
  • Háblame de los autores negros de literatura infantil de St. Louis.
    • La misión es garantizar que todos los niños sean lectores seguros y competentes al final del tercer grado, porque la lectura de tercer grado es el marcador que determina si un niño tiene éxito en la escuela.
    • Existe un vínculo directo entre el éxito en la lectura en tercer grado y la capacidad de una persona para prosperar en la vida como adulto. 
    • En St. Louis y el área metropolitana negra, los estudiantes negros de tercer grado fracasan anualmente a una tasa de 75% en el examen obligatorio del estado. 
    • Autores negros de literatura infantil de St. Louis tiene programas que creen que cambiarán la trayectoria de los niños negros y de los negros.
  • ¿Dónde encuentras la inspiración y el catalizador para las historias que cuentas? 
    • El amor en su comunidad ayudó a todos a asegurarse de que todos lo lograran de alguna manera.
    • Julius se inspira en las personas que lo amaban y sabe que él es la manifestación de ese amor.
    • El viaje hacia la alfabetización y el éxito en la lectura comenzó en realidad en la plantación cuando la persona negra comprendió que lo que existía en los libros de la casa grande se traducía en lo que creían que era libertad. Una libertad a la que no tenían acceso.
    • La alfabetización no es sólo leer y escribir. La alfabetización es también la forma en que nos comunicamos en términos de hablar, ver y escuchar.
  • Staci vuelve atrás para hablar de la frecuencia con la que se vio representada en la literatura mientras crecía.
    • Tenía padres muy intencionales a quienes les gustaba comprar muñecos y libros negros, pero no era suficiente.
    • No tuvo una clase completa de historia afroamericana hasta la universidad.
  • Cuando centras a niños negros y personajes negros en tu historia, ¿has recibido un rechazo? ¿Y qué fue lo que te hizo darte cuenta de que eras diferente a los demás?
    • Julius no ha recibido ningún rechazo más que conversaciones de compañías editoriales más grandes que quieren establecer relaciones con ellas y preguntan sobre la noción de multiculturalismo.
    • El multiculturalismo siempre ha sido la regla para satisfacer la casilla de diversidad, equidad e inclusión. 
    • El multiculturalismo no es suficiente y todavía deja marginados a los niños negros.
    • Los planes de estudios multiculturales todavía sólo ofrecen a los niños negros experiencias 3% sobre sí mismos.
    • Los niños negros en entornos de mayoría negra necesitan que la mayor parte del texto los refleje para poder tener éxito en la escuela.
  • Cuando creas estas historias, ¿esperas revitalizar esa pasión que tienen los estudiantes?
    • Su filosofía es que los niños negros, los niños morenos y los niños indígenas necesitan particularmente la intimidad de la alfabetización.
    • Hay tres elementos en la intimidad de la alfabetización. Interés. Confianza. Y alegría.
    • Interés: deben tener algún tipo de conexión cultural con la historia que les haga querer leerla.
    • Confianza: cuando los niños negros tienen acceso constante y conexión con la literatura infantil negra, se vuelven más seguros de sí mismos. Se vuelven más dispuestos a participar en el proceso de aprendizaje.
    • Alegría: Los docentes y adultos tenemos que hacer de la experiencia de aprender a leer una experiencia alegre. Con demasiada frecuencia lo convertimos en una mala experiencia. 
    • La gente está socializada hacia la alegría. En la escuela no se les permite hacer nada sin permiso. 
    • Los estamos socializando para algo diferente en la escuela que en casa. El Proyecto Believe intenta conectar esas dos cosas.
  • ¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrenta la educación, particularmente en lo que respecta a la alfabetización?
    • Raza y ver la humanidad en los niños. No hay éxito educativo hasta que eso suceda.
    • La educación estadounidense nunca ha visto la humanidad en los niños negros.
  • ¿Cuáles son algunos de los temas clave para inspirar alegría?
    • El programa principal es el Proyecto Believe, que construye laboratorios de alfabetización (una sala física) en escuelas y centros comunitarios donde hay 1.000 nuevo libros. 
    • Al menos 80-90% de esos libros se consideran literatura infantil negra.
    • La habitación está diseñada para parecerse a la casa de alguien y está llena de palabras como creer, volar e inspirar. 
    • Traen autores locales y nacionales. 
    • Capacitan a profesores para que comprendan la importancia de la literatura negra. 
    • Crean un espacio de “Sí” para los niños. 
    • Compran PBS Playtime Pass para tenerlo en el espacio.
  • Mientras los padres buscan una escuela que los prepare para el jardín de infantes o la primaria, ¿qué deberían buscar?
    • Pase un día completo en la escuela para ver si hay un ambiente amoroso. 
    • Pregúnteles cuántos libros negros hay en sus aulas.
    • Si no tienen un Proyecto Believe, visite STLBlackAuthors.com y póngase en contacto. 
    • Descubra dónde se encuentra la escuela en términos académicos y puntajes de lectura de tercer grado.
  • ¿Qué más podríamos hacer para ayudar a las familias a asegurarnos de que tengan un espacio para poder aprovechar estos recursos? 
    • Es importante que los padres comprendan las cosas que pueden hacer en casa. 
    • Llegar a estar realmente alfabetizado implica 6 elementos: escuchar, ver, hablar, expresión visual, leer y escribir. 
    • Que los padres conversen con sus hijos y desarrollen su vocabulario se basa en estos 6 elementos. 
    • Los padres pueden encontrar literatura infantil negra.
    • Los padres también pueden averiguar cuál es la situación de alfabetización de sus hijos.
  • ¿Dónde puede la gente encontrar el trabajo que estás haciendo?